Acerca de este programa

Brindar atención compasiva y de vanguardia a las personas con autismo y sus cuidadores es de lo que se trata el programa Autismo y ciencias del comportamiento. Su experiencia al graduarse tendrá una influencia directa en la vida de las personas, haciendo de su mundo un lugar mejor.

No solo eso, su experiencia estará en demanda. La escalada significativa de la tasa de incidencia de autismo (estimada en 1 de cada 165 niños) ha creado un déficit en la cantidad de especialistas que pueden brindar servicios de calidad. Al graduarse, estará listo para ayudar a llenar este déficit con su conocimiento avanzado de autismo y su conocimiento de técnicas de intervención efectivas con dos prácticas de campo y estudio académico.

Oportunidades laborales para el autismo y la ciencia del comportamiento

Además, habrá establecido experiencia en autismo y ciencias del comportamiento dentro del sector infantil, y podrá seleccionar entre una variedad de oportunidades profesionales, incluidos los servicios de autismo y servicios para niños, instructor terapeuta, proveedor privado de intervención intensiva de comportamiento (IBI), y especialista en autismo en una agencia de servicios o junta escolar.

Si encuentra una carrera profesional significativa trabajando con personas que necesitan servicios expertos y compasión, y si ver los resultados de su arduo trabajo a diario es algo que le interesa, el programa Autismo y ciencias del comportamiento lo pondrá en camino.

Requisitos de admisión

• Cuidado de niños y jóvenes Diploma universitario avanzado.
• Diploma universitario de educación de la primera infancia.
• Trabajador de servicio social Diploma universitario.
• Trabajador de servicios de desarrollo Diploma universitario trabajador.
• Un título en ciencias sociales.

Requisitos del idioma inglés

Los solicitantes cuyo primer idioma no sea el inglés deberán demostrar su dominio del inglés mediante uno de los siguientes métodos:

• Un crédito de inglés de grado 12 de College Stream o University Stream de una escuela secundaria de Ontario, o equivalente, según los requisitos de admisión del programa.
• Examen de inglés como lengua extranjera (TOEFL) con un puntaje mínimo de 88 para el examen basado en Internet (iBT), con resultados de los últimos dos años.
• Sistema internacional de evaluación del idioma inglés (IELTS) Examen académico con un puntaje general de 6.5 sin puntaje menor a 6.0 en ninguna de las cuatro bandas, con resultados de exámenes en los últimos dos años.
• Prueba de inglés académico canadiense (CAEL) con un puntaje general de 70 sin puntaje menor de 60 en ninguna de las cuatro bandas, con resultados de exámenes en los últimos dos años.
• Pearson Test of English Academic (PTE) con un puntaje mínimo de 59, con resultados de exámenes en los últimos dos años.
• Una prueba de Cambridge English (FCE / CAE / CPE) con un puntaje general en la Cambridge English Scale de 176 sin dominio del idioma inferior a 169, con resultados de las pruebas en los últimos dos años.

Preparación Académica Recomendada

Se recomienda una especialización en sociología o psicología para los solicitantes con un título universitario.

Criterios de selección del solicitante

Cuando el número de solicitantes elegibles exceda los espacios disponibles en el programa, los Criterios de selección de solicitantes serán:

1. Preferencia por los residentes permanentes de Ontario.
2. Logro en los requisitos de admisión.

Requisitos posteriores a la admisión

• Posesión de un certificado de curso de primeros auxilios estándar (Ambulancia St. John o Cruz Roja Canadiense o equivalente) y un certificado de curso de Rescatador Básico (CPR Nivel «C»)
• Evidencia de buena salud.
• Verificación de antecedentes policiales y detección de sectores vulnerables, incluida una verificación de la base de datos de delincuentes sexuales indultados.
• Acuerdo de colocación.

Cursos obligatorios

Nivel 1

• Introducción al análisis de comportamiento aplicado.
• Trastorno del espectro autista (TEA)
• Estrategias educativas especializadas.
• Trabajando con familias y equipos.
• Ética y profesionalismo.
• Colocación de campo 1

Nivel 2

• Construcción de habilidades conductuales.
• Entrenamiento para padres y personal.
• Tratamiento de comportamientos desafiantes.
• Planificación de transición e implementación.
• Colocación de campo 2